La inteligencia artificial en colegios y universidades
De qué trata
Usos y riesgos, Ley de IA y calendario, prácticas prohibidas e inferencia de emociones, alto riesgo en educación, vigilancia de exámenes y detectores, alumnado y profesorado, tutores virtuales, datos personales, menores e imágenes sintéticas, alfabetización, lista de comprobación, política de uso y plan de acción.
Contenido (17 capítulos)
- La IA en el centro educativo: usos y riesgos
- La Ley de IA en diez minutos y su calendario
- Prácticas prohibidas en educación: emociones, manipulación y otras
- Alto riesgo en educación: el Anexo III, punto 3
- Exámenes, vigilancia y detectores de textos generados por IA
- El alumnado y los asistentes de IA
- El profesorado: preparar, corregir y evaluar con IA
- Tutores virtuales y chatbots con menores
- IA y datos personales: las reglas de oro
- Protección de menores, imágenes sintéticas e información a las familias
- Alfabetización en IA del profesorado, el personal y el alumnado
- Si le ofrecen una herramienta: lista de comprobación y casos prácticos
- Política de uso de IA del centro
- Sanciones y responsabilidad
- Plan de acción en ocho pasos
- Glosario y fuentes
- Anexo. Herramientas de IA de uso general: riesgos y cómo usarlas bien
Muestra gratuita: la presentación
Para qué sirve este manual. La inteligencia artificial ya está en colegios, institutos y universidades: asistentes que redactan y resumen, tutores virtuales, traductores, generadores de imágenes, programas que ayudan a corregir, detectores de textos, sistemas de vigilancia de exámenes y plataformas que prometen «adaptar» el aprendizaje. Unas las decide el centro; otras las trae el profesorado o el alumnado. Este manual explica, en lenguaje llano, qué dice la Ley europea de IA, cómo se combina con el RGPD y qué hay que comprobar antes de usar o de permitir una herramienta con datos reales de alumnado, y en particular de menores.
A quién va dirigido. A los equipos directivos y titulares de centros de infantil, primaria, secundaria, formación profesional y universidades, públicos, concertados y privados; al profesorado y a los equipos de orientación; y al personal de administración y servicios. No hace falta ser técnico ni jurista: cada capítulo parte de situaciones del día a día, se cierra con errores frecuentes y el manual termina con un plan de acción y una lista de comprobación. Los tests del curso comprueban lo esencial de cada capítulo.
Va de la mano del manual Protección de datos en colegios y universidades, que desarrolla las bases de licitud, las plataformas, las imágenes, los derechos y las brechas. Al final se añade un anexo sobre herramientas de IA de uso general.
La IA es una herramienta de apoyo. La decisión pedagógica, la nota, la admisión y la sanción son siempre de personas con competencia y autoridad, y no se delegan. Los alumnos son, en su mayoría, menores que no han elegido que un servicio externo procese sus datos. Usar IA es compatible con todo ello si hay contrato, información, supervisión humana y datos protegidos, y si se evita lo que la ley prohíbe, como inferir las emociones del alumnado.
Qué no es este manual
No es asesoramiento jurídico ni una interpretación oficial de la normativa educativa. Las fechas y los artículos de la Ley de IA se han contrastado con el texto del Reglamento (UE) 2024/1689 y del Reglamento (UE) 2026/1744, publicado en el DOUE el 24 de julio de 2026; las referencias a la normativa española, con el texto consolidado del BOE. Si una herramienta puede entrar en el ámbito de «alto riesgo», consulte con su administración educativa, con su delegado de protección de datos y con asesoramiento especializado.